ABRSM: Come valutiamo gli esami

Come valutiamo gli esami

Double Bass La valutazione dei nostri esami a livelli progressivi per strumento e canto si basa sui nostri criteri di valutazione

I criteri di valutazione mostrano che cosa ci aspettiamo dai tre livelli di riuscita – Sufficiente, Buono e Ottimo – in ogni parte dell’esame. Essi sono studiati per massimizzare la coerenza della nostra valutazione e per rendere chiaro a tutti il nostro approccio alla valutazione.

Comprendere il modo in cui i nostri esaminatori danno le valutazioni è utile non solo per prepararsi all’esame, ma anche per l’apprendimento e l’avanzamento generali.

Quando si conoscono gli elementi che costituiscono una buona esecuzione, si sa anche come metterli insieme per raggiungere il proprio obiettivo.

Brani e canzoni

I criteri di valutazione coprono diversi aspetti del suonare o del cantare, suddivisi in cinque aree: intonazione, tempo, tonalità, forma ed esibizione. Queste aree riguardano tutti gli strumenti, compresa la voce e tutti i tipi di brani o canzoni.

I criteri di valutazione mostrano a cosa prestano attenzione gli esaminatori nelle seguenti sezioni:

Note/Intonazione – accuratezza, chiarezza, esattezza delle note e/o dell’intonazione.
Tempo/ritmo – uso del tempo appropriato, stabilità del ritmo, senso del ritmo.
Controllo timbrico – controllo e proiezione del suono, sensibilità e consapevolezza nell’uso delle qualità timbriche.
Linea musicale – efficacia e chiarezza della forma e del dettaglio musicale.
Esecuzione – padronanza generale dello strumento o della voce, coinvolgimento musicale, comunicazione musicale.

Criteri di valutazione - brani

Livelli 1-8

Mark	Note/Intonazione	Tempo/ritmo	Controllo timbrico	Linea musicale	Esecuzione
Ottimo 27–30	Note/intonazione molto precise	Scorrevole con flessibilità quando è appropriato Il carattere ritmico trasmesso	Sicuro e ben percepito Uso attento delle qualità timbriche	Espressiva Attenzione al fraseggio allo stile e ai dettagli musicali	Sicura Convincente Carattere e stile comunicati in modo chiaro
Buono 24–26	Un buon livello di precisione nelle note e nell’intonazione	Un tempo giusto e sostenuto Un buon senso ritmico	Per lo più controllato e uniforme Una buona consapevolezza timbrica	Evidente con un buon fraseggio musicale Dettagli musicali realizzati	Positiva con convinzione musicale Carattere e stile trasmessi
Sufficiente 20-23	Note complessivamente precise Intonazione sufficientemente stabile per la tonalità	Tempo adeguato Battito stabile Precisione ritmica accettabile	Per lo più costante Più o meno adeguato con consapevolezza timbrica	Evidenza di una linea almeno parzialmente presente Qualche dettaglio musicale	Per lo più sicura con riprese rapidi da eventuali errori Un minimo di partecipazione musicale
Insufficiente 17-19	Errori troppo frequenti delle note Intonazione insufficiente per un senso di tonalità	Tempo inadeguato e/o non controllato Battito irregolare Ritmi sbagliati	Consapevolezza timbrica insufficiente Mancanza di controllo	Linea musicale non trasmessa sufficientemente	Insicura con poca prontezza nel riprendersi da un errore Insufficiente partecipazione musicale
13-16	Note e/o intonazione per lo più sbagliati	Tempo e/o ritmo irregolari	Grave mancanza di controllo timbrico	Forma e dettaglio musicale ampiamente non realizzati	Mancanza di continuità Nessun coinvolgimento musicale
10-12	Note e/o intonazione completamente sbagliati	Tempo e/o ritmo non costanti	Nessun controllo timbrico	Nessuna forma né dettaglio	Incapace di continuare per più di una breve sezione
0	Nessun brano presentato	Nessun brano presentato	Nessun brano presentato	Nessun brano presentato	Nessun brano presentato

I criteri di valutazione inoltre mostrano le altre cose a cui gli esaminatori prestano attenzione durante gli esami.

Scale e arpeggi (strumenti)

Livelli 1–8

Accuratezza delle note/dell’intonazione, continuità e scorrevolezza ritmica, tonalità e forma, sicurezza e fiducia nelle risposte.

	Scale e arpeggi
Ottimo 19–21	Note/intonazione molto precise Scorrevoli e con un ritmo convincente e linea musicale Risposte molto sicure
Buono 17–18	Un buon livello di precisione di note/intonazione Per lo più scorrevoli Controllo timbrico generalmente buono Risposte sicure
Sufficiente 14-16	Note/intonazione complessivamente giuste nonostante degli errori Continuità generalmente mantenuta Controllo timbrico complessivamente sufficiente Risposte in parte esitanti
Insufficiente 11-13	Frequenti errori di note/intonazione Mancanza di continuità – qualche richiesta non completata Controllo timbrico non adeguato Risposte molto incerte e/o alcune scale/arpeggi non eseguite
7-10	Note e/o intonazione molto approssimativi Sporadico e/o spesso incompleto Grave mancanza di controllo timbrico Risposte molto incerte o numerosi passaggi non iniziati
0	Non ha suonato

Canto tradizionale senza accompagnamento (cantanti)

Livelli 1–8

Controllo dell’intonazione, senso del carattere ritmico, utilizzo delle qualità vocali, efficacia della forma musicale, qualità del coinvolgimento musicale, comunicazione ed esecuzione.

	Unaccompanied traditional song
Ottimo 19–21	Ottimo controllo d’intonazione e timbro Buon senso ritmico Uso appropriato delle qualità vocali Forma musicale espressiva e idiomatica Esecuzione molto sentita e sicura
Buono 17–18	Buon controllo d’intonazione e timbro Senso ritmico Buon uso delle qualità vocali Forma musicale chiara Coinvolgimento musicale ed esecuzione buoni
Sufficiente 14-16	Controllo complessivamente sufficiente d’intonazione e timbro Adeguato senso del carattere ritmico Uso sufficiente delle qualità vocali Vaga forma musicale Coinvolgimento musicale ed esecuzione modesti
Insufficiente 11-13	Controllo insufficiente d’intonazione e/o timbro Senso insufficiente del carattere ritmico Uso insufficiente delle qualità vocali Mancanza di forma musicale Insufficiente coinvolgimento musicale e/o esecuzione
7-10	Controllo estremamente insufficiente d’intonazione e/o timbro Mancanza di carattere ritmico Nessun uso di qualità vocali Nessuna forma musicale Mancanza di coinvolgimento musicale e/o esecuzione
0	Nessun brano presentato

Lettura a prima vista/canto a prima vista

Livelli 1–8

Accuratezza ritmica, continuità, accuratezza delle note, intonazione e tonalità, realizzazione del dettaglio musicale, livello di sicurezza nella presentazione.

	Prima vista*
Ottimo 19–21	Scorrevole, ritmicamente precisa Precisa nelle note/intonazione e tonalità Dettaglio musicale realizzato Esecuzione convincente
Buono 17–18	Tempo adeguato con un battito e ritmi generalmente corretti Note/intonazione e tonalità per lo più giuste Complessivamente una esecuzione sicura
Sufficiente 14-16	La continuità generalmente mantenuta Note e ritmi complessivamente eseguiti La linea delle note più o meno a posto nonostante errori Un’esecuzione poco scorrevole
Insufficiente 11-13	Una mancanza di continuità Valori scorretti Molto approssimativa nelle note/intonazione e senso di tonalità Esecuzione insicura
7-10	Nessuna continuità o incompleto Valori di nota non realizzati Assenza di elementi dell’intonazione Presentazione molto incerta
0	Non ha suonato

* Comprende trasposizioni per corno, tromba e organo (livelli 6–8) e realizzazione di basso numerato per clavicembalo (livelli 4–8). In questi casi, sul totale di 21 punti 12 sono assegnati alla lettura a prima vista e 9 alla trasposizione (o realizzazione di basso numerato) e viene registrato un unico voto combinato

Test orali

Livelli 1–8

Accuratezza, percezione e consapevolezza musicale, sicurezza nelle risposte.

	Test orali
Ottimo 17–18	Tutte le risposte corrette Un’ evidente percezione musicale Risposte molto sicure e decise
Buono 15–16	Consapevolezza musicale evidente Più punti di forza che non debolezze Risposte sicure
Sufficiente 12-14	Le risposte giuste sono in maggioranza ma non di molto Risposte esitanti
Insufficiente 9-11	Le risposte scorrette superano quelle giuste Risposte molto esitanti
6-8	Inesattezza generale Risposte vaghe
0	Nessuna risposta

Assegnazione dei voti

Gli esaminatori assegnano voti ad ogni candidato in base a ciò che sentono nella sala d’esame. Poiché non abbiamo quote da rispettare, i nostri esaminatori non bocciano o promuovono determinate percentuali di candidati.

Nell’assegnare i voti, gli esaminatori valutano la padronanza che i candidati hanno delle qualità e delle abilità elencate nei criteri di valutazione. I candidati non devono necessariamente soddisfare tutti i criteri per superare l’esame, poiché la debolezza in alcune aree è spesso bilanciata dalla forza in altre.

Gli esaminatori assegnano punti più alti o più bassi del voto di sufficienza per ogni sezione, invece di togliere punti da un punteggio massimo o di aggiungerli allo zero. Per ogni elemento dell’esame i candidati devono raggiungere i due terzi dei punti complessivi possibili per essere promossi, ma non devono superare con successo tutte le parti per ottenere un voto sufficiente all’esame.

Il numero totale di punti disponibili in un esame è 150. I candidati devono ottenere:

100 punti per avere Sufficiente;
120 punti per avere Buono;
130 punti per avere Ottimo;

Il numero totale di punti disponibili per ogni esame è indicato qui sotto:

	Esami strumentali	Esami di canto
	Livelli da 1 a 8	Livelli da 1 a 5	Livelli da 6 a 8
Brano / Canzone 1	30	30	24
Brano / Canzone 2	30	30	24
Brano / Canzone 3	30	30	21
Canzone 4	--	--	21
Scale e arpeggi / Canto tradizionale senza accompagnamento	21	21	21
Lettura a prima vista* / Canto a prima vista	21	21	21
Test orali	18	18	18

* Comprende una trasposizione di testo per corno, tromba e organo ai livelli da 6 a 8 e una realizzazione di basso numerato per clavicembalo.

Cosa aspettarsi

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SOUTHERN ASIA

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Come valutiamo gli esami

Brani e canzoni

Criteri di valutazione - brani

Livelli 1-8

Scale e arpeggi (strumenti)

Livelli 1–8

Canto tradizionale senza accompagnamento (cantanti)

Livelli 1–8

Lettura a prima vista/canto a prima vista

Livelli 1–8

Test orali

Livelli 1–8

Assegnazione dei voti